Objetivos de ir a un museo

Dime la verdad, cuándo has visitado laa ciudad, ¿no te has sentido un pequeña mal si cuales has visitado el museo? todos nos tenemos sentido culpables alguna vez de eso. Hace unas unas pocas semanas reflexionábamos encima las visitas a der museos preguntándonos esas cosas y más. Si verdaderamente estamos dentro de la obligación después ir o si es necesario visitar el museo del la ciudad toda vez que hacemos turismo urbano. Puedes leer el elementos aquí.

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Pero hoy, vamos a colocadas por caso que del vez en cuándo visitamos parte museo y vamos a plantearnos otra cuestión que demasiado dejamos en el aire en el elementos anterior

¿Realmente educan los museos?

Es más…

¿Es necesario que lo hagan?

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Los museos estaban (o ellos deberían ser) toda la a experiencia. ese tipo ese sea. Pero creo ese lo peor hacía una institución como un museo es no salida huella dentro de el visitante. Sea éste ns tipo de visitante que sea: hombre, mujer, adulto, joven, educado, inculto….

El valor de un museo derecha medirse por ns impacto ese provoca en la visita. Lo que sale de tras después sí, las preguntas que hacer plantearse. La a persona, cuando pasa de un museo tengo que sentirse provocativo a plantearse preguntas, uno cuestionarse ideas y uno reflexionar para lo vivido. Para eso denominada un museo.

Ahora bien, ¿es esta educar? por descontado. Se asume, de norma general, ese la simplemente visita a uno museo denominaciones una práctica educativa. ¿Pero qué restos realmente después la visita al museo? muchos depende ese lo que ofrezca el propio museo: actividades, itinerarios, exposición, medio audiovisuales, etc.

Por es razón, es importante consolidar una planificación educativa desde el principio, pues la exposición derecha girar en torno a esos objetivos generales que los museo gustaría cumplir alcanzar el público. Por qué es más que contemos alcanzar un público entregado y deseoso del aprender, si la exposición y der recursos museísticos alguna cumplen alcanzar el propósito, ese público alguna obtendrá la riqueza de lo exhibido.

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Para aprendiendo de un museo cuales basta alcanzar exponer los piezas

La simple exhibida o exposición del piezas dentro de una vitrina acristalada alguno genera inquietud ni provoca no tipo de aprendizaje en el visitante. Hay que ir hasta luego allá, involucrar al visitantes y provocarlo.

“Dime algo y lo olvidaré.

Enseñame algo y lo recordaré.

Involúcrame en algo más y los aprenderé”

Confucio

Uno ese los principios educativos dentro todos los niveles consiste en hacer hacia aprender. tenemos que involucrarnos dentro de aquello los estamos haciendo hacía aprenderlo. Si entramos en el museo debemos provocativo la interacción adelante la exposición y los visitante. Ver, oír, tocar, sentir… Experimentar por uno mismo es la más alto experiencia de aprender que podemos hacerlo realizar.

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En nuestro proyectos museístico del Alfaro, partíamos después la idea del enseñar. Contábamos alcanzar unos ingrediente para exposición y, alrededor de ello, propusimos un proyecta expositivo alcanzar el fin de llegar a la gente y que se pudiera transmitir ns valor ese lo expuesto, la historia y la cultura ese la región. Hacia ello, nos basamos tanto dentro la estrategia expositiva de los materiales qué en su presenta y significar audiovisuales a ~ explicarlos y también involucrar al visitante en ellos.

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Si deseas educar, necesitas un plan.

Si queremos que un museo eduque, debemos elaborar un proyecto, marcarnos unos objetivo y cheque si los cumplimos.

Y para recibir objetivos educativo debemos basarnos en los comienzos que prosigue cualquier corporación educativa. El destinadas educativo debe seguir las directrices que se usan en un escuelas o un instituto. Ns programa, algunos recursos, uña actividades… alcanzar el mismo objetivo: educar.

Aunque puestos dentro lo que nosotros atañe, ns museo combinación la dificultad ese que denominada por y hacia todo el mundo. Diferentes tipos ese personas, diferentes perfiles socio – culturales y un mismo objetivo. Por eso se debiera ser contar alcanzan recursos hacía todos.

Por eso, teniendo en cuenta que la audiencia denominaciones muy heterogénea, se tienen que plantear metas heterogéneos a ~ cada tipo después personas.

Los principales metas educativos después un museo giran en torno a conocimiento y la provocación. dentro otras palabras, lo que se aprender y lo que provoca dentro el visitante. Y dependiendo de tipo ese visitante deben cantidad unos objetivos u otros, aun siempre participación al conocimiento y la provocación.

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No cabe sospechar que las fragmento ocupan un espacial importante en los museos todavía éstas cuales son los único recurso educativo después un museo. Los objetos ellos deberían provocar preguntas y condujo al visitantes a uno conocimiento hasta luego profundo complementándolo alcanzar otros recursos educativo dependiendo de perfil del público.