GIÁO ÁN LỚP 2 NĂM HỌC 2017 -2018

TUẦN 24 máy hai ngày 25 mon năm 2019 LUYỆN TẬP TỐN: I.MỤC TIÊU: - biết cách tìm thừa số X tập dạng X x a = b; a x X = b; Biết search thừa số không biết - Biết giải tốn bao gồm phép phân chia ( bảng chia 3).( HS có tác dụng tập 1,3,4) - Giáo dục HS từ giác học tập để áp dụng vào thực tiễn - HS nắm cách tìm quá số không biết, áp dụng cách tra cứu thừa số chưa biết để vận dụng giải toán II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: bài toán 1: trưởng ban học tập tổ chức cho mình chơi trò nghịch truyền điện ôn lại bảng chia việc 2: Gv thừa nhận xét - Đánh giá: + PP: tích vừa lòng + Kĩ thuật: trò nghịch + tiêu chí đánh giá: Qua trò nghịch HS nắm bảng phân tách 3, nêu kết phép tính bảng phân chia 3, bạo dạn tự tin tham gia chơi, sự phản xạ nhanh sinh ra kiến thức: - giới thiệu bài, ghi tªn bµi Nêu kim chỉ nam B chuyển động thực hành: bài xích tập 1a: search x ( -6 p) HĐCN Vic 1: mang lại H nêu y/cầu Vic 2: mang lại HS tự làm cho tập bài toán 3: chia sẻ làm theo nhóm vấn đề 3: chia sẻ nhóm lớn vấn đề 3: phân chia sẻ: Đại diện số nhóm vùng lên nêu miệng phương pháp làm Lớp theo dõi dấn xét - Đánh giá: + PP: , vấn đáp, tích phù hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, nhấn xét lời, phân tích, ý kiến + tiêu chuẩn đánh giá: HS biết tìm kiếm thứa số không biết lấy tích chia cho quá số biết trình diễn rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn nhóm bài xích tập 3: Viết số tương thích vào trống( 7-8p) việc : mang lại HS quan gần cạnh mẫu vấn đề 2: cho HS có tác dụng vào vở, HS có tác dụng vào bảng phụ vấn đề 3: trị bảng phụ, Lớp đổi chéo cánh kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP:viết , vấn đáp, tích hòa hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, thừa nhận xét lời, phân tích, ý kiến + tiêu chí đánh giá: HS biết search tích quá số không biết lấy tích chia cho vượt số biết trình diễn rõ ràng, phối hợp giỏi với chúng ta nhóm bài bác 4: giải.4-5p việc 1: cho HS phát âm tốn, so sánh dự kiện câu hỏi 2: mang lại HS giải vào HS làm cho bảng phụ vấn đề 3: chia sẻ: đến HS nhận xét bảng phụ đội Đối chiếu làm việc 4: share trước lớp - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, tôn vinh học tập, viết dấn xét, phân tích, ý kiến + tiêu chuẩn đánh giá: HS nắm biện pháp giải tốn bao gồm lời văn, giải đúng, trình diễn rõ ràng, bài xích giải Mỗi túi có số kilogam gạo là: 12 : = 4(Kg) Đáp số: 4kg C hoạt động ứng dụng: - dìm xét ngày tiết học - Dặn nhà chia sẻ học các cụ , cha mẹ TẬP ĐỌC : QUẢ TIM KHỈ ( 2T) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt ngủ đúng, hiểu rõ lời nhân vật mẩu chuyện - gọi ND: Khỉ kết chúng ta với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn đều kẻ vô ơn Cá Sấu khơng có chúng ta ( Trả lời thắc mắc 1,2,5 SGK Học sinh trội trả lời câu hỏi - Giáo dục HS biết quý tình các bạn - Đọc hay, gọi diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát thắc mắc SGK Hiểu văn bản II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập phát âm Bảng phụ ghi nội dung nên HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt cồn bản: Khởi động: việc 1: trưởng ban HT mang lại HS đọc bài: “Nội quy hòn đảo Khỉ” trả lời câu hỏi SGK theo nhóm bài toán 2: những nhóm trưởng bào cáo thừa nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: thừa nhận xét lời, phân tích, đánh giá + tiêu chuẩn đánh giá: HS nắm bí quyết đọc thời khóa biểu, đọc to, rõ ràng vấn đáp rõ ràng, trơi chảy thắc mắc sgk xuất hiện kiến thức: - giới thiệu chủ điểm - ra mắt - ghi đề – Nêu phương châm tiết học a vận động 1: Luyện phát âm đúng: *Việc 1: GV hiểu toàn - Lớp phát âm thầm *Việc 2: Đọc tiếp nối câu nhóm + HS phân phát từ khó khăn : quẩy mạnh, nhọn hoắt, + HD mang lại HS phương pháp đọc: CN, ĐT *Việc 3: chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ ngơi câu dài phối kết hợp giải nghĩa trường đoản cú SGK - Từng nhóm HS đọc thông liền đoạn - GV gửi câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ đề xuất ngắt ngủ Một vật da sần sùi, lâu năm thượt nhe hàm nhọn hoắt lưỡi cưa sắt, trườn bãi cát Nó chú ý Khỉ cặp đôi mắt ti hí/ với nhì hàng nước mắt chảy dài - HS luyện hiểu ngắt ngủ - HD cắt nghĩa từ SGK * việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối liền đoạn theo team trước lớp - HS đọc thông liền đoạn trước lớp(mỗi đội em thi đọc) - Hs phát âm toàn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích vừa lòng + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, dấn xét lời, phân tích, bình luận + tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt ngủ câu, đọc nghĩa từ khó khăn hiểu, hiểu to, rõ ràng, phối hợp giỏi với chúng ta nhóm TIẾT b chuyển động 2: tò mò * bài toán 1: đội trưởng điều hành: HS gọi thầm, gọi lướt để trả lời thắc mắc SGK: 1.Khỉ đối xử với cá sấu nào? Cá Sấu lừa Khỉ nào? Khỉ nghỉ ngơi mẹo để nạn? trên Cá Sấu lại tẽn tò lũi mất? * câu hỏi 2: các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thừa nhận xét lời + tiêu chuẩn đánh giá: Đánh giá bán mức độ hiểu văn bản đọc học sinh -Tham gia tích cực, trao đổi bạn để tìm câu trả lời: 1.Khỉ đối xử cùng với cá sấu vị thấy Cá Sấu ko hái cho Cá Sấu ăn Cá Sấu lừa Khỉ : Cá Sấu lừa Khỉ đến chơi công ty để dơ lên vua Cá Sấu Khỉ nghỉ mẹo để né nạn là: Khỉ vờ vịt để quên Cá Sấu tim nhằm nhà Cá Sấu lại tẽn tò lũi lộ mặt dối trá *ND : Khỉ kết bạn với Cỏ Su, Khỉ kết chúng ta với Cá Sấu, b Cỏ Sấu lừa Khỉ khôn khéo nhng Khỉ khơn khéo nạn phần đa kẻ tệ bạc Cá Sấu khơng có chúng ta – HS nhắc lại B.Hoạt đụng thực hành: + chuyển động 3: Luyện hiểu lại * giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * việc 1: GV trình làng đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng gọi đoạn * câu hỏi 2: HS đọc lại vài ba em Luyện gọi phân vai theo team * việc 3: Thi hiểu diễn cảm nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: quan tiền sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhấn xét lời, tơn vinh học tập + tiêu chí đánh giá: review kĩ đọc diễn cảm HS HS gọi to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn nhóm C hoạt động ứng dụng: - thừa nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, phụ huynh KỂ CHUYỆN: QUẢ TIM KHỈ I.MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh nhắc lại đoạn câu chuyện - HS trội biết nhắc phân vai dựng lại câu chuyện BT2 - Giáo dục HS tập trung theo dõi bạn kể, biết dìm xét lời kể chúng ta - HS biết phụ thuộc vào trí nhớ kể lại đoạn câu chuyện Bước đầu thể giọng bạn kể chuyện trình diễn mạnh dạn, sáng sủa trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt hễ bản: Khởi động: - trưởng phòng ban học tập cho nhóm đề cập lại câu chuyện: bác bỏ sĩ Sói - những nhóm trưởng report kết đề cập chuyện đội - Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: dấn xét lời + tiêu chuẩn đánh giá: HS đề cập câu chuyện, trình diễn tự tin trước lớp chuyển động thực hành:- ra mắt GV nêu yêu cầu học hoạt động 1: trả lời kể chuyện * đề cập đoạn theo tranh vấn đề 1:Đọc yêu cầu quan gần kề tranh vấn đề 2: - Học sinh đề cập đoạn câu chuyện theo tranh SGK việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, dấn xét lời nhắc học sinh việc 4: Gv nhận xét, reviews tuyên dương các bạn kể tuyệt + PP: vấn đáp, tích thích hợp + Kĩ thuật: dấn xét lời, định hướng học tập + tiêu chuẩn đánh giá: HS đề cập đoạn câu chuyện, trình diễn tự tin, mạnh bạo dạn, phối hợp với bạn nhóm tốt vận động 2: Phân vai dựng lại mẩu chuyện Việc 1: - chuyển động nhóm : các nhóm trường đoản cú phân vai( tín đồ dẫn chuyện, ông cụ, fan con) HS trội nói thêm lời thích hợp - học sinh nhờ vào tranh nhằm kể bài toán 2: - Học sinh nhắc đoạn câu chuyện theo tranh SGK - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, triết lý học tập + tiêu chuẩn đánh giá: HS dựng lại câu chuyện theo vai kể mẩu truyện hiểu chân thành và ý nghĩa câu chuyện, trình diễn tự tin, mạnh khỏe dạn, giọng kể tương xứng với nhân đồ dùng C hoạt động ứng dụng: - GV: thừa nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho những người thân nghe TẬP VIẾT: CHỮ HOA: U, Ư I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa U, Ư theo khuôn khổ vừa nhỏ tuổi Biết viết câu ứng dụng: “ Ươm gây rừng ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ vẻ ngoài - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS tất cả ý thức luyện chữ đẹp, giữ lại - HS viết hình dáng chữ hoa U, Ư, biết nối nét viết từ áp dụng Ươm khiến rừng Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: mẫu chữ hoa U, Ư - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt đụng bản: 1.Khởi động: việc 1: TB HT mang đến lớp viết bảng con: T- Thẳng vấn đề 2: nhận xét, chữa trị sai - Đánh giá: + PP: quan tiền sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, để câu hỏi, dìm xét lời, vinh danh học tập + tiêu chuẩn đánh giá: HS nắm quá trình viết chữ độ cao, rộng lớn chữ U, Ư biết nối nét viết chữ Ươm trình bày bảng rõ ràng 2.Hình thành kiến thức: - trình làng bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: khuyên bảo viết chữ hoa chuyển động 1:+ lí giải viết chữ hoa: việc 1: - Học sinh Quan liền kề chữ U, Ư hoa, đối chiếu giống khác bài toán 2: - Viết chủng loại lên bảng, vừa viết vừa phối hợp nhắc quá trình Việc 3: - mang lại học sinh viết bảng lần vận động 2:+ hướng dẫn viết nhiều từ áp dụng “Ươm khiến rừng” vấn đề 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ những việc 2: - Học sinh nói lại phương pháp viết cụm từ việc 3: - chỉ dẫn học sinh viết chữ Ươm vào bảng * Đánh giá chỉ + PP: quan lại sát, vấn đáp, tích thích hợp + Kĩ thuật: biên chép ngắn, để câu hỏi, dìm xét lời, phân tích, đánh giá + tiêu chí đánh giá: HS nắm các bước viết chữ Ư, U.HS nêu độ cao, rộng lớn chữ Ư, U chữ thực hành thực tế viết bảng thành thục Trình bày rõ ràng B.Hoạt rượu cồn thực hành: vận động 4: + HS viết việc 1: - Nêu yêu ước viết Học sinh luyện viết theo yêu ước giáo viên phần viết thêm tập viết câu hỏi 2: Theo dõi, lí giải học sinh giải pháp cầm bút, để vở, tứ ngồi, việc 3: - Thu số chấm, thừa nhận xét - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích vừa lòng + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,ghi nhận xét, tôn vinh học tập + tiêu chí đánh giá: HS nắm các bước viết chữ độ cao, rộng lớn chữ Ư, U biết nối đường nét viết chữ Ươm câu ứng dụng trình diễn bảng cụ thể C chuyển động ứng dụng: - việc 1: nhận xét tiết học - bài toán 2: Dặn nhà share cách viết ông bà, bố mẹ Thứ bố ngày 26 mon năm 2019 TOÁN: BẢNG phân chia I MỤC TIÊU: giúp HS: - Lập bảng chia Nhớ bảng chia - Biết giải toán gồm phép chia bảng chia - Giáo dục HS trực thuộc bảng chia để vận dụng vào thực tiễn - HS biết lập bảng phân tách 4, nhớ, ở trong nhớ để vận dụng giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp giỏi với chúng ta nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt đụng bản: 1.Khởi động: bài toán 1: trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò nghịch truyền điện ôn lại bảng phân chia việc 2: GV nhấn xét - Đánh giá: + PP: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời + tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng phân tách 3, nêu kết phép tính bảng phân tách , mạnh dạn ,tự tin gia nhập chơi, bức xạ nhanh A Hình thành kiến thức : * giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu phương châm học a Ôn tập bảng phân tách - GV lắp lên bảng bìa, tất cả chấm tròn Hỏi gồm chấm tròn? - u mong HS nêu bí quyết tìm: rước x = 12 b giới thiệu phép phân tách - trên bìa bao gồm 12 chấm tròn, bao gồm chấm tròn Hỏi gồm bìa? - HS tìm kiếm nêu: 12 : = ( Tấm bìa) c nhấn xét: tự phép nhân 4: x =12 ta tất cả phép phân chia 12: =3 - Lập vài phép tính phụ thuộc vào phép nhân để lập phép phân chia - mang lại HS phát âm thuộc lòng bảng phân chia ( CN, ĐT,) - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích đúng theo + Kĩ thuật: để câu hỏi, vinh danh học tập, dìm xét lời, triết lý học tập, phân tích, bình luận + tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng nhân áp dụng để lập bảng phân chia 4, phối hợp với giáo viên tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin B chuyển động thực hành: vận động 1: bài xích tập 1: Tính nhẩm HĐCN bài toán 1: hotline HS phát âm yêu cầu việc 2: Hỏi đáp theo nhóm việc 3: phân tách sẻ: cho HS nghịch truyền điện trước lớp - Đánh giá: + PP:trò chơi, vấn đáp,tích đúng theo + Kĩ thuật: để câu hỏi, vinh danh học tập, dấn xét lời, định hướng học tập, phân tích, bội nghịch hồi, trò chơi + tiêu chuẩn đánh giá: HS biết nhờ vào bảng chia để làm tập ,tham gia trò nghịch nhiệt tình, sơi nổi, trình bày kết trường đoản cú tin bài xích tập 2: Giải toán HĐCN: việc 1: cho HS đọc giải đối chiếu dự kiện việc 2: Yêu ước HS có tác dụng vào vở.1 HS làm cho vào bảng phụ GV tiếp mức độ HS giảm bớt câu hỏi 3: share làm cùng với bạn ở bên cạnh Việc chia sẻ nhóm lớn: chữa chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích thích hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, tôn vinh học tập, viết thừa nhận xét, phân tích, làm phản hòi + tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn bao gồm lời văn, biết cách giải toán phép chia, giải đúng, trình bày rõ ràng, sẽ, hợp tác nhóm xuất sắc Bài giải Mỗi hàng bao gồm số học sinh là: 32 : = ( học sinh) Đáp số: học sinh C hoạt động ứng dụng: dìm xét máu học - Dặn nhà chia sẻ học các cụ , cha mẹ …………………………………………………………………… TẬP ĐỌC: VOI NHÀ I MỤC TIÊU: giúp HS: - Biết ngủ đúng, hiểu rõ lời nhân vật - gọi ND: Voi rừng nuôi dạy dỗ thành voi bên làm nhiều việc hữu ích cho người ( Trả lời thắc mắc SGK) - Giáo dục HS lành mạnh và tích cực luyện đọc để áp dụng sống ngày - Đọc hay, phát âm diễn cảm, thể giọng nhân vật, vấn đáp lưu loát câu hỏi SGK Hiểu câu chữ II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt hễ bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: trái tim Khỉ bài toán 1: bình chọn đọc, đặt câu hỏi sgk cho chính mình trả lời việc 2: dìm xét việc 3: các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV việc 4: GV nhận xét bình thường - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích thích hợp + Kĩ thuật: thừa nhận xét lời, phân tích, phản hồi + tiêu chí đánh giá: HS nắm phương pháp đọc thời khóa biểu, gọi to, cụ thể trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - ra mắt bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học a chuyển động 1: Đọc câu, đoạn a vận động 1: Luyện gọi đúng: *Việc 1: GV hiểu toàn - Lớp gọi thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc tiếp nối câu nhóm + HS phạt từ cạnh tranh đọc bài: khựng lại, nhúc nhích, thủng thỉnh + mang lại HS đọc CN, ĐT việc 3: Đọc vòng 2: - phân chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng đội HS đọc thông liền đoạn, vạc câu dài : bé voi quặp chặt vòi vĩnh vào đầu xe/ teo lơi dạn dĩ xe qua vũng lầy Lơi xong xuôi hươ vòi vĩnh phía lùm cây/ đủng đỉnh theo hướng bạn tun - HS phát chỗ buộc phải ngắt nghỉ ngơi - HS luyện đọc ngắt nghỉ ngơi - HD cắt nghĩa từ SGK - Hs phát âm toàn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích phù hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, dìm xét lời, phân tích, ý kiến + tiêu chí đánh giá: Đọc từ, ngắt nghỉ câu, hiểu nghĩa từ khó hiểu, đọc to, rõ ràng, phối hợp giỏi với bạn nhóm b hoạt động 2: mày mò * bài toán 1: HS đàm đạo nhóm hiểu thầm, phát âm lướt để trả lời câu hỏi SGK: Vì người xe bắt buộc ngủ tối rừng? 2.Mọi người lo ngại thấy voi mang lại gần? nhỏ voi giúp họ nào? * việc 2: những nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: để câu hỏi, dấn xét lời + tiêu chuẩn đánh giá: Đánh giá bán mức độ hiểu câu chữ đọc học sinh -Tham gia tích cực, bàn bạc bạn để tìm câu trả lời: những người dân xe bắt buộc ngủ tối rừng xe pháo bị sa xuống vũng lầy 2.Mọi người lo ngại sợ voi đập tan xe thấy voi cho gần bé voi giúp họ lôi mnh chic xe cộ qua vng ly Cht: Voi rừng đợc nuôi dạy dỗ thành voi công ty , có tác dụng nhiều việc có Ých mang lại ngêi C hoạt động ứng dụng: *Việc 1: nhấn xét thái độ tin thần học tập - Dặn nhà share học ông bà, bố mẹ …………………………………………………………………… CHÍNH TẢ: (NV) QUẢ TIM KHỈ + tiêu chuẩn đánh giá: HS viết chú ý viêt tập chép theo yêu thương câu trình bày cẩn thận, chuyên viết hoạt động 3:Làm tập-(Hoạt rượu cồn cá nhân): bài xích 2: Điền vào vị trí trống x/ s việc 1: làm cho BT việc 2: chia sẻ: 2-3 HS đọc làm cho mình- Chốt từ yêu cầu điền bài bác 3b: Thi tìm nhanh tiếng tất cả vần uc/ut vấn đề 1: Làm cn -Việc 2: share Chốt làm cho - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích thích hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, thừa nhận xét lời, phân tích, phản hồi + tiêu chuẩn đánh giá: Hs biết viết tiếng ban đầu có giờ vần uc, ưt C chuyển động ứng dụng: - dìm xét máu học – Về nhà chia sẻ viết ơng bà, phụ huynh ………………………………………………………………… ƠN LUYỆNTIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 24 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu bè bạn voi; có thêm phát âm biết đặc điểm loài voi - áp dụng từ ngữ loài thú - Giáo dục HS tự giác học vài làm cho - HS phát âm hiểu cốt truyện trả lời thắc mắc SGK HS hợp tác ký kết với chúng ta nhóm tốt, trình diễn mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - bài tập yêu cầu làm : bài xích khởi động 1,3,4, trang 36,37,38 sách Em từ ôn luyện giờ đồng hồ việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A hoạt động 1.Khởi động: - TBHT tổ chức cho chính mình tô màu tranh cho thấy thêm vật tranh có tác dụng gì? *Đánh giá: + PP:Vấn đáp, tích thích hợp + Kĩ thuật: dấn xét lời, trò chơi, làm phản hồi, đối chiếu + tiêu chuẩn đánh giá: HS chú ý tranh nối tranh vật giải mã thích, tham gia nghịch nhiệt tình, sơi Chốt: những vất trongtranh ăn lá, hút nước, đào hang bài - giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt đụng thực hành: bài 3: Đọc câu chuyện sau vấn đáp câu hỏi: việc 1: HS gọi yêu cầu vấn đáp câu hỏi: a bài xích đọc giúp em hiểu điểm sáng loài voi? b những voi đàn đối xử cùng với nào? c fan dân Tây nguyên nước ta huấn luyện voi làm cho gì?? d Hãy nhập vai voi bạn bè voi, kể quan tâm quan tâm voi mẹ bè cánh voi - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + tiêu chuẩn đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ngôn từ đọc học sinh - thâm nhập tích cực, đàm đạo bạn nhằm tìm câu trả lời a bài đọc góp em hiểu đặc điểm lồi voi chúng sống thành bè lũ đông b những voi đàn đối xử với quan lại tâm, chăm lo c người dân Tây nguyên vn huấn luyện voi làm việc kéo gỗ, kéo gỗ, kéo cày , biểu diễn liên hoan tiệc tùng d Hãy nhập vai voi bè lũ voi, đề cập quan tâm quan tâm voi mẹ bầy đàn voi Một đau yếu bè cánh biếng ăn, ngơ ngác… bài bác 4: cùng tìm kiếm thơng tin để trình làng tên điểm lưu ý loài vật việc 1: nhắc tên vật bài toán 2: Nêu đặc điểm vật theo nhóm câu hỏi 3: chia sẻ nhóm thống ý kiến Việc trình diễn trước lớp - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: để câu hỏi, nhấn xét lời + tiêu chí đánh giá: Đánh giá chỉ mức độ nắm tên thứ học sinh - tham gia tích cực, đàm đạo bạn để tìm câu vấn đáp Gấu trắng tò mò và hiếu kỳ Ngựa phi cấp tốc Khỉ thông minh gấu trúc ăn tre Sư tử tợn Lạc đà thồ khỏe bài 5: Viết lời ra mắt loài thú nhưng mà em biết câu hỏi 1: HS khẳng định vật nhưng mà em biết để ra mắt Việc 2: Viết têm vật đặc điểm việc 3: chia sẻ với bạn ở kề bên Việc 4: Đại diện nhóm phát âm trước lớp - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, dìm xét lời + tiêu chuẩn đánh giá: Đánh giá chỉ hS nhận biết vật điểm sáng nò - gia nhập tích cực, đàm đạo bạn nhằm tìm câu trả lời.Trình bày tự tin trước lớp IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * bài toán 1: dìm xét huyết học * việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, bố mẹ ………………………………………………………… Thứ bốn ngày 27 mon năm 2019 TOÁN: MỘT PHẦN TƯ I.Mơc tiªu: - nhận biết bắng hình hình ảnh trực quan lại “ một trong những phần tư”, biết đọc, viết ¼ - Biết thực hành thực tế chia nhóm đồ vật thành phần nhau.( HS làm cho tập 1,3.) - Giáo dục HS từ giác học để vận dụng vào thực tiễn - HS nắm giải pháp đọc, viết1/4, áp dụng cách tìm nhằm giải tốn gồm phép tính chia, trình bày lời giải ngắn gọn, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - số hình vng, tròn, tam giác, III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt hễ bản: 1.Khởi động: câu hỏi 1: trưởng phòng ban học tập tổ chức cho chính mình chơi trò đùa truyền điện ôn lại bảng phân chia câu hỏi 2: GV dấn xét - Đánh giá: + PP: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trò chơi, dấn xét lời + tiêu chí đánh giá: Qua trò nghịch HS nắm bảng phân chia 4, nêu kết phép tính bảng phân tách , bạo dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh A hình thành kiến thức: - GTB Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu hoạt động 1: phân biệt ¼ - lý giải HS quan cạnh bên hình vng thừa nhận thấy: + Hình vng tạo thành phần nhau? Mấy phần tô màu? + Phần tô color phần ca hỡnh vuụng? +Hình vuông đợc chia thành phần nhau? phần tô màu sắc + Hng dn cách đọc, viết ¼ * Kết luận: Hình vng chia thành phần rước phần tơ màu, ta nói tơ màu sắc ¼ - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích thích hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, triết lý học tập, phân tích, ý kiến + tiêu chí đánh giá: HS nắm phần cha cách viết 1/4 Biết phối hợp với giáo viên tốt, trình bày mạnh dạn, lạc quan B.Hoạt động thực hành: bài xích 1: Đã tơ color ¼ hình nào? HĐCN vấn đề 1: đến HS quan gần kề hình SGK việc 2: đến HS hoạt động nhóm HS hỏi, HS nêu vấn đề 3: Đại diện vài cặp trình bày trước lớp - Đánh giá: + PP: vấn đáp,tích đúng theo + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, vinh danh học tập, dìm xét lời, triết lý học tập, phân tích, đánh giá + tiêu chí đánh giá: HS biết nhờ vào học để làm tập ,trình bày kết lạc quan - Chốt : Đã tơ màu sắc ¼ hình A, B, C bài xích 2: Hình có ¼ số vng tô color HĐCN việc 1: đến HS quan sát hình việc 2: HS trường đoản cú giải vào bài toán 3: chia sẻ: mang đến HS trình diễn làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp,tích thích hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, vinh danh học tập, dìm xét lời, lý thuyết học tập, phân tích, phản hồi + tiêu chí đánh giá: HS biết nhờ vào học để làm tập ,trình bày kết đầy niềm tin Chốt: Hình A, B, D tơ color ¼ em buộc phải lấy toàn bô hình chia tìm số ô tô màu C chuyển động ứng dụng: - thừa nhận xét cách biểu hiện học tập HS - Về nhà share học ông bà, cha mẹ ……………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ – DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU: - Nắm số trường đoản cú ngữ tên, điểm lưu ý loài thiết bị ( bài bác tập 1,2) - Biết để dấu phẩy, lốt chấm vào chỗ tương thích đoạn văn ( BT3) - Giáo dục HS gồm ý thức học để vận dụng nói viết - HS nắm tên điểm sáng chúng Biết điền vết chấm, vết phẩy vào ô trống II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết tập III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt hễ bản: Khởi động: bài toán 1: trưởng ban học tập mang lại nhóm nhắc tên loài thú câu hỏi 2: Đặt trả lời thắc mắc nói lồi thú câu hỏi 3: những nhóm báo cáo kết + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: dìm xét lời + tiêu chuẩn đánh giá: HS nêu tên số loại thú nêu điểm lưu ý lồi thú Học sinh từ tin trình diễn trước lớp 2.Hình thành kiến thức: - reviews bài- ghi đề bài- HS nói lại đề Nêu phương châm học B.Hoạt rượu cồn thực hành: vận động 1: trả lời làm tập bài tập 1: chọn tên mang đến vật tranh vẽ bài toán 1: đến HS gọi yêu cầu Quan gần cạnh tranh nêu tên vật vấn đề 2: luận bàn theo đội chọn mang lại vật điểm sáng Việc 3: chia sẻ: Gọi thay mặt đại diện nhóm trình bày trước lớp Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích phù hợp + Kĩ thuật: nhấn xét lời, phân tích, phản nghịch hồi, định hướng học tập + tiêu chuẩn đánh giá: HS thâm nhập nhiệt tình, chuyển động nhóm tích cực, sơi nổi, nêu thương hiệu vật đặc điểm Trình bày từ bỏ tin, ví dụ Bài 2: hãy lựa chọn tên vật thích hợp:10-12p câu hỏi 1:Chon tên vật phù hợp điền vào nơi trống câu hỏi 2: đến HS trao đổi theo đội đơi, bạn nêu thương hiệu vật chúng ta nêu điểm lưu ý Việc 3: chia sẻ: số cặp trình bày trước lớp, lớp theo dõi thừa nhận xét Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích vừa lòng + Kĩ thuật: dìm xét lời, phân tích, phản hồi, kim chỉ nan học tập + tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, vận động nhóm tích cực, sơi nổi, nêu tên vật điểm lưu ý bước đầu biết dùng hình ảnh so sánh trình diễn tự tin, rõ ràng Bài 3: Điền vệt chấm dấu phẩy vào địa điểm chấm HĐCN việc 1: HS hiểu yêu mong đoạn văn câu hỏi 2: cho HS tự thao tác làm việc 3: mang đến HS trao đổi phải điền vết chấm, dấu phẩy việc 4:Chia sẻ:Gọi HS đọc làm mình.GV chốt Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hòa hợp + Kĩ thuật: nhấn xét lời, phân tích, bội nghịch hồi, kim chỉ nan học tập + tiêu chuẩn đánh giá: HS thâm nhập nhiệt tình, vận động nhóm tích cực, sơi khi viết hêt câu đề nghị ghi vết chấm, diễn tả ý không trọn ven ghi dấu ấn phẩy C chuyển động ứng dụng * bài toán 1: nhấn xét niềm tin thái độ máu học * việc 2: Về nhà share học ông bà, cha mẹ đồ vật năm ngày 28 mon năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - ở trong bảng phân chia - Biết giải tốn gồm phép chia( vào bảng phân tách 4) Biết thực hành chia nhóm dụng cụ thành phần - Giáo dục HS học giỏi mơn tốn - HS nắm bảng chia vận dụng để gia công tốt tập bạo dạn tự tin trình bày trước lớp trình diễn sẻ II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt cồn bản: Khởi động: bài toán 1: trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò nghịch truyền năng lượng điện ôn lại bảng chia câu hỏi 2: dìm xét - Đánh giá: + PP: tích phù hợp + Kĩ thuật: trò chơi + tiêu chuẩn đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng chia 4, nêu kết phép tính bảng , mạnh bạo dạn, sáng sủa tham gia chơi, sự phản xạ nhanh A sinh ra kiến thức: - ra mắt – Ghi đề Nêu phương châm học B.Hoạt đụng thực hành: hoạt động 1: gợi ý HS làm cho tập bài 1: Tính nhẩm: HĐCN việc 1: mang đến HS phát âm yêu cầu việc 2: Giao việc: mang lại HS hỏi đáp, 1HS nêu phép tính, 1em trả lời kết bài toán 3: share trước lớp trò chơi truyền điện: tuyên dương HS nêu cấp tốc kết - Đánh giá: + PP: tích thích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + tiêu chuẩn đánh giá: Qua trò đùa HS nắm bảng chia 4, nêu kết phép tính bảng , khỏe mạnh dạn, đầy niềm tin tham gia chơi, sự phản xạ nhanh bài 2: tính nhẩm HĐN việc 1: cho HS đọc yêu cầu toán việc 2: mang đến HS có tác dụng vào vở, HS có tác dụng vào bảng phụ việc 3: chia sẻ: nhấn xét làm cho bảng phụ, lớp đổi chéo KT lẫn - Đánh giá: + PP: viết, tích hòa hợp + Kĩ thuật: trò chơi + tiêu chuẩn đánh giá: HS nắm bảng nhân 4, phân tách 4, nêu kết phép tính táo tợn dạn, từ tin trình bày trước lớp *Chốt:Phép tính chia trái lại phép tính nhân bài xích 3: Giải toán HĐCN việc 1: mang lại HS đọc toán, nêu dự kiện việc 2: cho HS từ bỏ giải vào vở, HS giải vào bảng phụ câu hỏi 3: phân tách sẻ: chữa bảng phụ, lớp đổi chéo cánh kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích vừa lòng + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, vinh danh học tập, viết dấn xét, phân tích, đánh giá + tiêu chí đánh giá: HS nắm bí quyết giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, bài bác giải Mỗi tổ gồm số học sinh là: 40 : = 10 ( học sinh) Đáp số: 10 học sinh Chốt: tốn giải phép tính chia C chuyển động ứng dụng: bài toán 1: hệ thống lại học câu hỏi 2: nhận xét máu học Dặn nhà share học ông bà, phụ huynh ………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE TRẢ LỜI CÂU HỎI ( giảm tải: Đáp lời bao phủ định) I MỤC TIÊU: - Nghe kể, vấn đáp câu hỏi: Nghe kể câu chuyện vui - HS có tác dụng tập - Giáo dục Hs tất cả ý thức học tập giỏi - phát triển vốn từ, kĩ biểu đạt học sinh, trình bày mạnh dạn, đầy niềm tin II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: bài toán 1: trưởng phòng ban văn nghệ mang đến lớp khởi động hát câu hỏi 2: GV nhận xét - Đánh giá: + PP: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trò chơi, nhấn xét lời + tiêu chuẩn đánh giá: HS hát lời, hát nhịp nhàng, chuẩn bị sẵn sàng trọng tâm vào học thực hành Bài 2: Nghe nhắc chuyện trả lời câu hỏi Vì sao? bài toán 1: đến HS quan ngay cạnh tranh SGK đọc thắc mắc Việc 2: thảo luận câu hỏi theo đội + GV tiếp sức nhóm tiêu giảm Việc 3: chia sẻ: Gọi thay mặt nhóm lên trình bày GV chốt Có nhỏ xíu lần q chơi, bé xíu thấy lạ Cô bé hỏi cậu anh họ: - Anh ơi, trườn khơng gồm sừng anh? Cậu anh họ giải thích, gồm khơng tất cả sừng non, tất cả bị gãy sừng Thực trườn mà em nhìn thấy ngựa chiến - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích phù hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, thừa nhận xét lời, kim chỉ nan học tập, phân tích, phản hồi + tiêu chuẩn đánh giá: HS nghe nói lại mẩu truyện tuần tự, diễn đạt trơi chảy, trình bày to, rõ ràng, to gan lớn mật dạn, tự tín C vận động ứng dụng: * câu hỏi 1: nhận xét thái độ lòng tin học tập * bài toán 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ CHÍNH TẢ: (NV) VOI NHÀ I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình diễn đoạn văn xi bao gồm lời nhân vật dụng - làm tập riêng biệt tiếng gồm âm đầu s/x ut/ uc - Giáo dục HS bao gồm ý thức trình bày cẩn thận viết chữ đẹp mắt - HS viết tả theo yêu thương cầu, trình diễn cẩn thận, chữ viết rõ ràng, sẽ, vận tốc II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt rượu cồn bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng tự viết sai tiết trước: Cá Sấu, hoa - dìm xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: dìm xét lời + tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình diễn bảng cảnh giác Hình thành con kiến thức: - giới thiệu - ghi đề kể đề Nêu mục tiêu chuyển động 1: mày mò nội dung: câu hỏi 1: - 1H hiểu H hiểu thầm theo câu hỏi 2: - H luận bàn hệ thống thắc mắc SGK - Câu tả gồm dấu gạch men ngang vết chấm than? vấn đề 3: - HD viết từ nặng nề vào bảng : Quắp, vũng lầy - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: để câu hỏi, dìm xét lời, viết dìm xét + tiêu chuẩn đánh giá: HS viết từ cực nhọc viết , trả lời câu hỏi: Câu “ – Nó đập rã xe mất.” Câu: Phải bắn thơi!” có dấu nhì chấm hoạt động 2: giải đáp viết tả - Nêu bí quyết viết bài, trình bày đoạn văn xuôi B hoạt động thực hành hoạt động 3: Viết tả việc 1: - Đọc mang lại HS viết bài toán 2: - Dò bài.- H thay đổi theo dõi vấn đề 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: để câu hỏi, viết dấn xét, tơn vinh học tập + tiêu chuẩn đánh giá: HS nghe viết tả trình diễn cẩn thận, viết tốc độ hoạt động 4: có tác dụng tập-(Hoạt động cá nhân): bài xích 2: lựa chọn chữ ngoặc đối chọi điền vào địa điểm trống: việc 1: cho HS tự làm cho vào vở, HS làm cho vào bảng phụ việc 2: trị chốt đúng: Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hòa hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, dấn xét lời, phân tích, ý kiến + tiêu chuẩn đánh giá: HS điền từ có tiếng ban đầu âm l/n;và tiếng tất cả nghĩa C hoạt động ứng dụng: - nhận xét máu học Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ………………………………………………………………… vật dụng sáu ngày 29 tháng năm 2019 TOÁN: BẢNG chia I.MỤC TIÊU: - biết cách thực phép chia Lập bảng phân tách 5, ghi nhớ bảng phân tách - Biết giải toán tất cả phép chia ( HS có tác dụng 1,2) - Giáo dục HS học thuộc bảng phân chia 5, để vận dụng vào thực tề - HS nằm trong bảng phân tách để áp dụng làm tập có liên quan thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với chúng ta nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt cồn bản: Khởi động: vấn đề 1: trưởng ban học tập tổ chức cho mình chơi trò đùa truyền điện ôn lại bảng chia việc 2: GV dấn xét - Đánh giá: + PP: tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: trò chơi, dấn xét lời + tiêu chí đánh giá: Qua trò nghịch HS nắm bảng phân tách 4, nêu kết phép tính bảng phân tách 4, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, bức xạ nhanh A hình thành kiến thức: bài bác : - ra mắt – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học vận động 1: Lập bảng chia Ôn tập phép nhân - GV đính lên bảng chấm tròn, gồm chấm tròn Sau nêu tốn Mỗi bao gồm chấm tròn, có tất chấm tròn? ( có 20 chấm tròn?) giới thiệu phép phân chia 5: Gv:Trên bìacó trăng tròn tất đôi mươi chấm tròn, biết bìa gồm chấm tròn Hỏi gồm tất bìa ? - mong biết có bìa ta làm nào? + Lấy: trăng tròn : = bìa từ bỏ phép nhân 5: x = 20 Ta có phép chia 5: trăng tròn : = - GV nhận xét chốt ý kiến - mang lại HS phụ thuộc bảng nhân nhằm lập bảng chia - tổ chức cho HS học thuộc bảng chia ĐT, N, cn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích phù hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, dấn xét lời, định hướng học tập, phân tích, ý kiến + tiêu chuẩn đánh giá: HS nắm bảng chia 5, nằm trong bảng chia 5, phối phù hợp với giáo viên tốt, trình diễn mạnh dạn, tự tin B.Hoạt đụng thực hành: chuyển động 1: bài bác 1: Số HĐCN việc : cho HS nêu yêu thương cầu vấn đề 2: mang đến HS làm cho vào vở, HS làm cho vào bảng phụ bài toán 3: chia sẻ làm theo nhóm câu hỏi 4: tổ chức triển khai cho HS trò đùa truyền năng lượng điện - Đánh giá: + PP: viết,trò chơi, tích hòa hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, tôn vinh học tập, dấn xét lời, định hướng học tập, phân tích, đánh giá + tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng phân chia để ghi kết bảng phân tách 5, t, trình bày mạnh dạn, sáng sủa tham gia trò đùa Chốt: phụ thuộc vào bảng phân tách để tìm thương bài bác 2: Giải tốn vấn đề 1: đến HS gọi yêu cầu toán việc 2: Tự làm cho vào tập HS có tác dụng bảng phụ việc 3: chia sẻ theo nhóm bài toán 4: share trước lớp - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết dấn xét, phân tích, phản nghịch hòi + tiêu chuẩn đánh giá: HS nắm biện pháp giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sẽ, bắt tay hợp tác nhóm giỏi Bài giải Mỗi bình có số bơng hoa là: 15 : = (bông hoa) Đáp số: hoa C vận động ứng dụng: việc 1: nhấn xét huyết học Dặn nhà share học ông bà, …………………………………………………………… ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 24 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết tìm kiếm thừa số X tập dạng X x a = b; a x X = b - Thuộc áp dụng bảng phân chia 4, bảng phân tách vào giải tốn; phân biệt ¼ -Giáo dục HS trường đoản cú giác làm - Hs thực tập nhanh, xác, hợp tác ký kết nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, sáng sủa II ĐỒ DÙNG: - bài tập cần làm khởi động 1,2,5,8 vận dụng dành cho HS trội( Trang 33, 34, 35) sách Em trường đoản cú ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A hoạt động bản: Khởi động: - TBHT tổ chức cho chính mình chơi trò đùa đố vui ôn lại bảng phân tách học Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, dìm xét lời, lý thuyết học tập, phân tích, bội nghịch hồi, trò chơi + tiêu chí đánh giá:HS thâm nhập trò nghịch nhiệt tình, sơi nổi, nắm bảng phân tách học xuất hiện kiến thức: + reviews B chuyển động thực hành: bài 1: Em gọi phép tính bạn đọc kết bài toán 1:HS phát âm yêu cầu thao tác 2: chia sẻ với bạn cạnh bên bạn hiểu phép tính, bạn đọc kết để ý giúp đỡ Dung việc 3: TBHT huy động kết bài toán 4: Gv sửa thừa nhận xét: - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích vừa lòng + Kĩ thuật: để câu hỏi, nhấn xét lời, triết lý học tập , phân tích, bình luận + tiêu chuẩn đánh giá: HS trực thuộc bảng chia 2,3,4, vận dụng giỏi trả lời xác kết phép tính, đàm đạo nhóm tích cực, sơi bài 2: Em chúng ta tìm y: việc 1: mang đến HS đọc yêu cầu tự làm việc 2: chia sẻ với bạn sát bên bạn hiểu phép tính, bạn đọc kết để ý giúp đỡ Dung câu hỏi 3: TBHT kêu gọi kết việc 4: Gv sửa nhấn xét: - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích thích hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, thừa nhận xét lời, triết lý học tập , phân tích, đánh giá + tiêu chí đánh giá: HS nắm giải pháp tìm thành phần không biết, tích cực và lành mạnh làm bài, đàm luận nhóm tích cực, sơi bài xích 5: Khoanh vào chữ hình vẽ tơ color 1/4 hình vấn đề 1: cho HS gọi yêu cầu tự thao tác 2: chia sẻ với bạn ở kề bên cách tìm 1/4 việc 3: TBHT huy động kết vấn đề 4: Gv sửa dấn xét: - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hòa hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thừa nhận xét lời, lý thuyết học tập , phân tích, đánh giá + tiêu chuẩn đánh giá: HS nắm giải pháp tìm ¼ hình chia thành phần tơ màu phần ta nói tơ màu sắc 1/4, tích cực và lành mạnh làm bài, đàm đạo nhóm tích cực, sơi bài 8.Bài giải việc 1: cho HS đọc toán nêu dự kiện toán câu hỏi 2: Y/c HS làm BT vào chăm chú giúp đỡ HS tinh giảm - Theo dõi, hỗ trợ HS làm việc 3: chữa trị bài, tương khắc sâu giải pháp giải toán phép chia câu hỏi 4: thừa nhận xét số HS - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích thích hợp + Kĩ thuật: để câu hỏi, vinh danh học tập, viết dìm xét, phân tích, bội phản hòi + tiêu chí đánh giá: HS nắm bí quyết giải tốn tất cả lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sẽ, hợp tác và ký kết nhóm giỏi Bài giải Mỗi hộp gồm số bánh là: 35 : = ( bánh) Đáp số: bánh IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - nhấn xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ………………………………………………………………… SHTT: SINH HOẠT SAO I kim chỉ nam : - Đánh giá vận động tuần( 23 24) - thực hiện kế hoạch tuần mang lại II Nội dung: Sinh hoạt âm nhạc - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt âm nhạc Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá chuyển động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển và tinh chỉnh sinh hoạt - Cả lớp sinh sống HD HĐTQ - CĐT thừa nhận xét chung việc làm không làm - Tuyên dương viên có tương đối nhiều thành tích tuần như: Thảo, Hồng Thủy, Trà Giang, Tùng, - nhắc nhở em thực chưa giỏi em: Thường, Nhi, Tú - nhấn xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất dung nhan HĐ 2: Ý loài kiến cô giáo nhà nhiệm: - đề cập nhở, khích lệ học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: nhiệm vụ tuần cho - giúp học tập - khám nghiệm tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Bông hồng bộ quà tặng kèm theo cô” ... áp dụng * câu hỏi 1: nhận xét ý thức thái độ tiết học * việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, bố mẹ Thứ năm ngày 28 mon năm 20 19 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - thuộc bảng phân chia - Biết... Lời.Trình bày lạc quan trước lớp IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * bài toán 1: thừa nhận xét tiết học tập * vấn đề 2: Về nhà share ông bà, cha mẹ ………………………………………………………… Thứ tứ ngày 27 mon năm trăng tròn 19 TOÁN: MỘT PHẦN TƯ I.Mơc... Dấn xét cách biểu hiện học tập - Về nhà share học ông bà, cha mẹ ………………………………………………………………… SHTT: SINH HOẠT SAO I kim chỉ nam : - Đánh giá hoạt động tuần( 23 24 ) - tiến hành kế hoạch tuần mang đến II Nội