ABUELAS DE PLAZA DE MAYO ACTIVIDADES

Abuelas después Plaza de MayoImprimir

Objetivo:

Actividades para sabe los nacimiento y la antesala de los Abuelas ese Plaza ese Mayo.

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La organización Abuelas después Plaza del Mayo nació dentro de un contexto complicado y oscuro después la antesala argentina: el ~ Proceso del Reorganización Nacional. Al momento de comenzar su bravo tarea, este combinar de mujeres encaró enormes dificultades, ignorancia y amenazas.

Desarrollo después actividades: una práctica 1: El definición de papel de surgimiento ese la organización una práctica 2: La conformación de la organización práctica 3: La metodología de carrera profesional de ns Abuelas actividad 4: Trabajo con una canción ejercicio 1: El definición de papel de surgimiento ese la anfitrión

En nuestro país, a lo largo de la última dictadura militar, todos los derechos y garantías después los ciudadanos fueron sistemáticamente violados.

Para sabe mejor este momento histórico podés empezar el trabajo alcanzar una indagación para de lo ese saben los alumnos y tu familias acerca el tema. Der chicos podrán producir a texto dentro el los se relate cómo vivieron y cual recuerdan ese la final dictadura militar tanto su familiares como los miembros ese su localidad.

Después, estaría interesante compartir esos relatos, ese seguramente brindarán vergüenza diversos y variados. Y denominada posible ~ que aporten datos e información ese podés trabajar y profundizar junto alcanzar el grupo. Qué temas acerca los que eso importante trabaja son:

no ¿En cuales período se desarrolló la último dictadura ejército y qué característica tuvo? ¿A cuales se mano maine terrorismo ese Estado? ¿Qué eso significa la son de desaparecido? ¿Qué son los centros clandestinos de detención y cuales significa el nacimiento de estudiante modelo en cautiverio? ¿Cómo se desarrolló el hurto y apropiación de algo de esos niños? ¿Cuáles eran ese organismos del derechos gente existentes en esa época y cuáles se formaron a lo largo de la dictadura? una práctica 2: La conformación del la organización

Como segundo paso te planteamos trabajar para la conformación ese las Abuelas de Plaza ese Mayo como organización. Hacía esto, se pueden compartir ns texto qué Reunir las piezas del una sala de espera rota, del Marta Dillon, después que extractamos algunos párrafos ese relatan cómo comienzo la lucha del las Abuelas:

no no
Chicha de Mariani y Alicia después la Cuadra tomaron conciencia del que su pena corría por ns mismo cauce. Las dual habían circulado qué ciegas por los mismos pasillos de ministerios, regimientos, iglesias y salones obispales. Pensaban que su situación era distinto del resto ese las madres alcanzan las ese se encontraban los jueves dentro la Plaza ese Mayo, reconociéndose al principio vía un clavo dentro la solapa, de un pañal dentro la cápita después. Ellas buscaron niños, contrario ellos cuales había cargos posibles, en algún lado tenían ese estar. Aun después de aquel primer encuentro empezaron a creer en la probabilidad de búsqueda juntas, después fortalecer esa búsqueda dándola ns conocer; fue ~ tan aberrante lo ese sucedía los pensaban que absolutamente nadie podía ser indiferente anterior a la suerte de un bebés que apellido imaginaban perdió en parte orfanato o casa cuna. Y ellos estaban buscando un apellido acorde uno la sensibilidad de esa la empresa de la los habían formación parte qué madres después familia, profesionales, empleadas o amas del casa, parte, dentro de su gran mayoría, ese esa capa media que entonces parecía una marca registrada argentina. Se llamarían Abuelas Argentinas alcanzar nietitos desaparecidos.

Además, te proponemos ver partido tus estudiantes el desde el fragmento dentro de video del programa el Monitor de coronando Encuentro: http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=3462

Estos relatos quizás servir qué disparador a ~ que los alumnos investiguen de qué manera desarrollaron su deber las Abuelas a lo largo de la dictadura, quiénes los apoyaron, qué equipo auxiliar recibieron, cual lograron dentro de esa época y también cual dificultades y condujo enfrentaron.

práctica 3: La metodología de trabajo de las Abuelas

En vista del la enorme cometido que evolución las Abuelas, sería interesante indagar para de su cometido y los avances y trabas ese tuvieron en ~ el restablecimiento del la democracia, dentro de diciembre ese 1983.

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Recurriendo al obra web del las Abuelas, y a diarios y ingrediente que los estudiantes podrán búsqueda en bibliotecas, sugerimos investigar acerca de algo más de esta temas (entre otros):

la relación de esta organización alcanzan los diferente gobiernos democráticos, ejemplo averiguando qué legislaciones les han facilitado su misión en estas años. No

Las Abuelas ese Plaza ese Mayo realizan en la actualidad una amplia tarea ese objetivos son, todos otros, generar un ampliación de todo la compañía a la problemática de la apropiación de bebés durante dictador y brindar información del manera sistemático para lograr que der jóvenes que dudan de su identidad se acerquen al organismo.

Para profundizar dentro de estos aspectos relacionados alcanzan el presente, der alumnos puede ser ~ investigar también sobre de las diferente formas dentro de que los Abuelas han desarrollaba esto: se apellido puede preguntar acerca de que investiguen qué barriga de difusión ese su misión han desarrollado para el teatro, la radio, las barriga gráficas y ese spots televisivos, muchos ese los cuales pueden ser vistos a través de internet.

Si tienen la posibilidad, será ese interés imprimir en ~ internet afiches, o está bien conseguirlos ese revistas, y armar una lámina alcanzar ellos.

ejercicio 4: Trabajo alcanzar una la canción

Por último, te proponemos que alcanzan tus alumnos lean, esdvdprostore.comhen y analicen juntos la la canción de León Gieco Yo soybean beans Juan, escrita hacia Juan Cabandié, uno de los últimos nietos recuperados.

Yo soy Juan, los último aparecido

Soy ns hijo después la sangre que me guía dentro los caminos

Canto mi canción de cuna y los dolor me lo duelo yo

Llevo tu apellido adentro, me pongo y me saco sueños

Y du me ellos tienen matado un poco nomás

Buscaré ns palabras a ~ contártelo y gritar

Estas palabras pueden servir qué disparador para hablar con los alumnos sobre de la identidad, cual significa esta término, por cual es importante, por cual este es el centro de la lucha después las Abuelas.

recursos para seguir trabajando: no no Bibliografía sugerida:

Dussel, I., S. Finocchio, y S. Gojman, Haciendo celebraría en ns país del nunca más, los buenos Aires, Eudeba, 2003.

Ver más: Historias De La Argentina Secreta Wikipedia, Historia Secreta

Herrera, M. Y E. Tenenbaum, Identidad, expropiación y restitución, buenos Aires, Contrapunto, 1989.